Especialidades en Bosque Azul
Terapia Ocupacional
En Bosque Azul, la Terapia Ocupacional se enfoca en favorecer el bienestar de niñas, niños, adolescentes y adultos jóvenes, promoviendo la autonomía, la participación y la funcionalidad en las actividades cotidianas, dentro de sus propios contextos y realidades.
Nuestras terapeutas ocupacionales cuentan con formación especializada en neurodesarrollo y trabajan desde un enfoque respetuoso, lúdico y centrado en las fortalezas. No buscamos forzar aprendizajes, sino acompañar procesos reales, ajustados a las necesidades, intereses y ritmos de cada persona.
Ya sea que se trate de jugar, vestirse, organizar su día, moverse con mayor seguridad, participar en la escuela o iniciar una vida más autónoma en la adolescencia y adultez temprana, nuestro objetivo es que cada quien pueda vivir su desarrollo con más disfrute, autodeterminación y seguridad emocional, siempre con el acompañamiento de su entorno.
Evaluación e intervención en las áreas de:
Autonomía
Integración sensorial
Psicomotricidad
Trastornos motores
Habilidades del procesamiento
Interacción social
Estimulación temprana
Dificultades en la conducta
Dificultades escolares
Soledad Silva
Cofundadora y Directora de Bosque Azul.
Certificada en Integración Sensorial.
Diplomada en Modelo AMAR.
Postítulo en Modelo MAC.
Certificada en ABA/ RBT.
Curso DIR Floortime.
Estudios en EDSM.
Especialización en niño hospitalizado y Prematuro.
Especialización en Tratamiento multidisciplinario en el Niño con Rechazo Alimentario.
Diplomado Experto en Autismo.
Nicole Caroca
• 8 años de experiencia.
• Experta en salud mental infantil y el neurodesarrollo.
• Diplomado en Autismo con enfoque de intervención clínica y calidad de vida.
• Certificación Internacional en Integración Sensorial, CLASI. Módulo I,II y III.
• Certificación SOS APPROACH TO FEEDING Evaluación y tratamiento utilizando enfoque SOS para la selectividad alimentaria/ Certificación SOS AVANZADO.
• Curso de Dispraxia , teoría, evaluación e intervención por Maude Le Roux, OTR/L, SIPT, DIR Expert Training Leader.
• Capacitación en Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil TADI.
• Certificación ADOS-2. Entrevista diagnostica para autismo.
Maricarmen Espinoza
Coordinadora área Terapia Ocupacional Bosque Azul.
Capacitadora “Taller formativo de Autismo: Comorbilidades y Estrategias Educativas”.
Certificación en Integración Sensorial Ayres®️ CLASI España, Módulo I, II, III.
Formación avanzada en Selectividad Alimentaria y comedores problemáticos. Evaluación e intervención con enfoque integral y metodología “SOS approach to feeding” y “Get Permission”.
Intervención en trastornos del Neurodesarrollo (6 años de experiencia) trabajando con Perfil del usuario infantil :Trastorno del Espectro Autista, dificultades en alimentación, deficit atencional con hiperactividad o impulsividad, retrasos en el desarrollo psicomotor, discapacidad intelectual, trastornos del aprendizaje, alteraciones del procesamiento sensorial.
Diplomada en Atención Temprana.
Formación en rechazo al inodoro y control de esfínter.
Certificada en aplicación Test de Aprendizaje y desarrollo Infantil TADI.
Evaluación Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas en niños ENFEN.
Evaluación e Intervención para el desarrollo de habilidades Grafomotoras.
Cursos de Abordaje y Metodologías TEACH, ABA y JUEGO en Autismo.
Daniela Delgado
Diplomado en Abordaje integral de los Trastornos del Espectro Autista en la infancia y adolescencia. PUC.
Certificación completa en Integración Sensorial por la USC (University of Southern California).
Certificación internacional en Integración Sensorial de Jean Ayres, CLASI. Módulo l y ll.
Certificación proveedor PEERS®️ Adolescents Certified Training. Programa para la Educación y
Enriquecimiento de las Habilidades Relacionales.Curso «Altas Capacidades infanto-juvenil». Educacrecer.
Curso “Introducción a DIR®️ y DIRFloortime®️”. ICDL.
Abordaje nutricional en la incorporación de nuevos alimentos en el Espectro Autista.
Estimulación temprana en niños y niñas con bajo desarrollo comunicativo y condición del Espectro del Autismo.
Javiera Martínez
Diplomado “Trastorno del espectro autista en niños y adolescentes”
MEDICHI- Universidad de Chile.
Modulo I,II,III de integración sensorial de Ayres. CLASI.
Formación SOS Approach to Feeding, nivel inicial. Neurofuncional Chile.
Formación Tratamiento de problemas de continencia fecal y rechazo al uso del inodoro. Isabelle Beaudry.
Evaluación clínica e intervenciones prácticas sobre la praxis. Teresa May Benson.
Formación en TEACH y ABA, Fundación Chilena del autismo.
ÉxiTO en Alimentación Infantil» Japieaters.
Programa Mi Hijo No Come: Método FAM Pro. Un Modelo Integrador de Intervención en Selectividad Alimentaria.
Camila Vargas
Diplomado en Abordaje integral de los Trastornos del Espectro Autista en la infancia y adolescencia. PUC.
Certificación completa en Integración Sensorial por la USC (University of Southern California).
Certificación internacional en Integración Sensorial de Jean Ayres, CLASI. Módulo l y ll.
Certificación proveedor PEERS®️ Adolescents Certified Training. Programa para la Educación y
Enriquecimiento de las Habilidades Relacionales.
Curso «Altas Capacidades infanto-juvenil». Educacrecer.
Curso “Introducción a DIR®️ y DIRFloortime®️”. ICDL.
Abordaje nutricional en la incorporación de nuevos alimentos en el Espectro Autista.
Estimulación temprana en niños y niñas con bajo desarrollo comunicativo y condición del Espectro del Autismo.
Camila Caroca
- Diplomado Experto en Autismo con enfoque clínico y calidad de vida.
- Teoría de la Integración Sensorial – Valeria Isaac.
- TDAH: Intervención y neurorrehabilitación en la niñez
- Curso Modelo DIR Floortime
- Curso en Alimentación en Autismo: Dificultades en la conducta alimentaria e intervenciones terapéuticas
Denisse Gallardo
6 años de experiencia
Diplomado en Autismo con enfoque clínico de intervención, Hyperpraxis (SENCE)
Diplomado en Psicomotricidad con salida en Atención Temprana, CICEP
Certificación CLASI en Integración Sensorial (3 módulos)
Especialización en Integración Sensorial Infantil (SPA)
Curso de Integración Sensorial: conceptos básicos y prácticas de intervención, Mentores Group & Virtualis (SENCE)
Formación en ABA (niveles inicial, avanzado y profundización), Fundación Chilena del Autismo
Curso en Metodología TEACCH, Fundación Chilena del Autismo
Curso de Juego y Autismo (nivel inicial y avanzado)
Curso de Intervenciones Tempranas Naturalistas en TEA
Belen Espinoza
- Terapeuta Ocupacional con 10 años de experiencia.
- Curso de abordaje TEACH-Chile y ABA Fundación Chilena de autismo
- SPM-SPM-2, Instrumento de Evaluación en Integración Sensorial.
- Curso de Escritura multisensoria, método Olsen
- Curso 1 y 2 Introducción a la Teoría de Integración Sensorial” y “Introducción a la Evaluación y Tratamiento de Integración Sensorial”, AISA.
- Curso 2 y 3: Evaluación y Tratamiento de los Desórdenes de Modulación y Motores de Base Sensorial, AISA..
- Curso Get Permission para comedores ansiosos y horas de comidas ansiosas, Neurofuncional.
Sofía Contreras
Cursos, certificaciones y diplomados
- Diplomado en Terapia Ocupacional en Salud Mental Infanto-Juvenil.
- Diplomado en Atención Temprana.
- Certificación Completa Internacional de Integración Sensorial (CLASI).
- Certificación Perfil Psicodiagnóstico PEP-3.
- Curso de Abordaje Interdisciplinario en Trastorno del Espectro Autista (TEA).
- Curso “Cuando la Alimentación se Vuelve un Desafío”.
- Curso Desarrollo Emocional, Integración Sensorial y Conductas Desafiantes.
- Curso Abordaje de Funciones Ejecutivas en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Experiencia profesional
- Más de 3 años de experiencia clínica en población infantil y adolescente.
- Atención e intervención en neurodivergencias (TEA y TDAH).
- Experiencia en salud mental infanto-juvenil.
- Evaluación e intervención en desarrollo psicomotor.
- Trabajo en integración sensorial.
- Intervención en regulación emocional y habilidades sociales.
- Abordaje de selectividad alimentaria.
- Atención en centros de desarrollo infantil, contexto educativo y consulta particular.
- Elaboración de informes de evaluación y seguimiento.
- Coordinación y trabajo interdisciplinario con equipos de salud y educación.
- Acompañamiento y orientación a familias.
- Participación en programas de salud mental infanto-juvenil.
- Realización de reuniones y visitas escolares para favorecer la participación y el desempeño ocupacional.