Servicios Bosque Azul
Evaluaciones
Evaluación ABAS-II: Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa
En nuestro centro ya está disponible la Evaluación ABAS-II, una herramienta estandarizada que permite conocer el nivel de funcionamiento adaptativo de niños, niñas y adolescentes en distintas áreas del desarrollo, tales como:
- 🗣️ Comunicación
- 🧼 Autocuidado
- 🤝 Habilidades sociales
- 🏫 Uso de recursos comunitarios
- 🏥 Salud y seguridad
- 🎯 Habilidades de autonomía y funcionalidad cotidiana
Esta evaluación es de gran valor para complementar procesos diagnósticos, planificar intervenciones terapéuticas o escolares, y respaldar derivaciones médicas.
🗂️ 3 sesiones estructuradas:
- Entrevista inicial con el adulto responsable
- Aplicación del cuestionario ABAS-II (a padres y/o profesores)
- Sesión de devolución con entrega de informe detallado
💰 Valor total: $130.000.-
- ✅ Aceptamos todos los medios de pago
- ✅ Boleta válida para reembolso en isapres o seguros médicos
📞 Para más información o para agendar una hora, no dudes en contactarnos.
Estamos aquí para ayudarte y acompañarte en cada etapa del proceso.
Evaluación Fonoaudiológica con Protocolos Estandarizados
En Bosque Azul, contamos con un servicio de evaluación fonoaudiológica especializada, basada en el uso de protocolos estandarizados y actualizados. Esta evaluación permite identificar de forma precisa las habilidades y desafíos del niño o niña en áreas fundamentales del desarrollo comunicativo y lingüístico.
Las áreas evaluadas pueden incluir, según el caso:
- 🗣️ Lenguaje comprensivo y expresivo
- 👅 Articulación y pronunciación de sonidos
- 🧠 Habilidades pragmáticas (uso social del lenguaje)
- 👂 Discriminación auditiva
- 🧩 Procesos cognitivos y comunicativos
- 📚 Bases para el aprendizaje escolar
- Entre otros.
Este servicio es ideal para apoyar procesos diagnósticos clínicos o escolares, orientar intervenciones terapéuticas y entregar informes requeridos por instituciones educativas o médicas.
🗂️ De 3 a 4 sesiones estructuradas:
- Entrevista inicial con la familia para conocer el motivo de consulta y antecedentes relevantes
- Aplicación de pruebas estandarizadas y observación clínica según edad y perfil del niño
- Sesión de devolución, junto con la entrega de un informe fonoaudiológico completo y detallado
💰 Valor total: $120.000.-
(El monto puede variar según la complejidad del caso o la edad del paciente)
- ✅ Aceptamos todos los medios de pago
- ✅ Boleta válida para reembolso en isapres o seguros médicos
📞 Para más información o para agendar una hora, te invitamos a escribirnos o llamarnos directamente.
En Bosque Azul, estamos comprometidos con brindar una atención profesional, amorosa y basada en la evidencia.
Evaluación e Intervención de Frenillo Lingual
Dirigido a bebés, niños, adolescentes y adultos
Incorporamos a nuestro centro un servicio especializado en la evaluación e intervención del frenillo lingual (anquiloglosia), una condición que puede afectar el movimiento y funcionalidad de la lengua, interfiriendo con funciones vitales como hablar, comer, tragar e incluso respirar correctamente.
El frenillo lingual corto no solo impacta a bebés durante la lactancia. En adolescentes y adultos, puede provocar:
- Dificultades en la pronunciación de ciertos sonidos.
- Dolores musculares o cervicales asociados a una mala postura lingual.
- Alteraciones en la masticación y deglución.
- Trastornos respiratorios como la respiración oral o ronquidos.
- Limitación en movimientos orales que afectan la calidad de vida y autoestima.
- Mejora en la articulación del habla.
- Corrección de patrones deglutorios atípicos.
- Alivio de tensiones orofaciales y posturales.
- Apoyo funcional para tratamientos odontológicos y ortodónticos.
- Prevención de compensaciones musculares a largo plazo.
👩⚕️ Evaluación realizada por profesional especialista en Motricidad Orofacial, con enfoque integral, personalizado y actualizado a cada etapa del desarrollo.
- Acelera la recuperación post-frenectomía.
- Reduce dolor e inflamación.
- Favorece la cicatrización y funcionalidad muscular.
- Evaluación fonoaudiológica especializada según edad.
- Derivación oportuna para cirugía, si corresponde.
- Intervención pre y postquirúrgica con ejercicios de terapia miofuncional.
- Acompañamiento con PBM y seguimiento del progreso funcional.
ADOS-2: Herramienta para comprender el desarrollo desde una mirada afirmativa
El ADOS-2 (Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo, Segunda Edición) es considerado el “Gold Standard” a nivel mundial para evaluar características del espectro autista.
Se aplica de forma lúdica y respetuosa, a través de juego libre, juego guiado, conversaciones o ambas, según la edad y el nivel de lenguaje de la persona evaluada. Esto permite observar cómo se desenvuelve en situaciones naturales y cotidianas.
El ADOS-2 puede aplicarse desde los 12 meses de edad hasta la vida adulta, lo que lo convierte en una herramienta flexible y útil en distintas etapas del desarrollo.
- Mirada afirmativa y respetuosa
El ADOS-2 no busca etiquetar ni limitar, sino comprender cómo se comunica, juega e interactúa una persona. Reconoce que existen diversas formas de procesar y relacionarse con el mundo, desde una perspectiva inclusiva. - Detección temprana y apoyos adecuados
Conocer los resultados permite identificar señales que podrían interferir en la calidad de vida si no se acompañan a tiempo, y así priorizar el bienestar y autocuidado del niño, niña o adolescente.
- Aprendizaje socioemocional
Los hallazgos del ADOS-2 orientan hacia estrategias que fortalecen las habilidades socioemocionales, mejorando la manera en que la persona se relaciona consigo misma y con su entorno.
- Entorno inclusivo y de bienestar
Los resultados permiten diseñar entornos más inclusivos, donde las características de cada persona sean reconocidas, respetadas y potenciadas.
- Permite corroborar un diagnóstico o descartar dudas, entregando tranquilidad a las familias.
- Brinda información precisa para orientar a padres, cuidadores y profesionales en la creación de apoyos efectivos.
- Favorece intervenciones que prioricen el bienestar integral, evitando barreras que puedan afectar la vida diaria.
✨ En palabras simples: el ADOS-2 no define a tu hijo o hija, sino que abre una puerta para comprender mejor su manera única de ser, aprender y relacionarse. Con esta información, es posible acompañarlo desde el respeto, el autocuidado y una mirada afirmativa, construyendo juntos un entorno de inclusión y bienestar.
👉 Agenda una evaluación ADOS-2: dar este paso es apostar por el bienestar y el desarrollo pleno de tu hijo o hija.
ADI-R: Entrevista profunda para comprender el desarrollo
El ADI-R (Entrevista para el Diagnóstico del Autismo, Revisada) es una herramienta completa y profunda que se aplica a través de una entrevista al cuidador principal. Su objetivo es recoger información detallada sobre el desarrollo y la historia de vida de la persona en evaluación cuando existe sospecha de autismo o ya se cuenta con un diagnóstico y se busca complementar.
El ADI-R es el complemento perfecto del ADOS-2.
- Mientras el ADOS-2 observa la interacción, el juego y la comunicación en un tiempo específico,
- El ADI-R abarca el desarrollo evolutivo completo, considerando aspectos como:
- Lenguaje y comunicación.
- Desarrollo socioemocional.
- Juego e intereses.
- Habilidades motoras y psicomotoras.
De esta forma, se obtiene una mirada integral y profunda de la trayectoria del niño, niña o adolescente.
- Mirada afirmativa y respetuosa: El ADI-R no busca etiquetar, sino comprender la historia única de desarrollo, poniendo en valor cada etapa y priorizando siempre el bienestar.
- Intervenciones más fidedignas: Al observar el recorrido completo del desarrollo, permite orientar estrategias que no solo aborden un momento puntual, sino que acompañen de manera coherente a largo plazo.
- Calidad de vida y autocuidado: Los resultados permiten detectar factores que podrían interferir en la calidad de vida y, al mismo tiempo, entregar herramientas de autocuidado tanto a la persona evaluada como a la familia.
- Aprendizaje socioemocional: Conocer la evolución en áreas como el juego, las emociones y la comunicación ayuda a diseñar apoyos que favorezcan el aprendizaje socioemocional en distintos contextos.
- Entornos inclusivos y de bienestar: La información obtenida facilita la construcción de espacios educativos, familiares y sociales más inclusivos, que respeten la diversidad y fomenten la participación plena.
- Ofrece una visión profunda y confiable del desarrollo del niño, niña o adolescente.
- Complementa la observación del ADOS-2 para obtener un diagnóstico más completo.
- Permite planificar apoyos e intervenciones ajustados a las necesidades reales de cada persona.
- Brinda tranquilidad a las familias al contar con un análisis integral desde una mirada afirmativa.
PEP-3
Se utiliza para evaluar habilidades y comportamientos en niños y niñas con autismo y dificultades de comunicación en edades comprendidas entre los 2 y 7 años. Esta herramienta te entrega un perfil psicoeducativo completo, aportando también con las habilidades emergentes de las siguientes áreas:
- Lenguaje comprensivo
- Lenguaje expresivo
- Cognición
- Motricidad Gruesa
- Motricidad Fina
- Habilidades viso perceptivas
- Funciones ejecutivas
- Comportamiento
- Habilidades de independencia
- Entre otras.
Una vez obtenida la información, se puede elaborar un plan de intervención personalizado de acuerdo a las fortalezas y debilidades arrojadas y qué habilidades potenciar con el fin de tener una mejor funcionalidad en los distintos contextos en los cuales se desarrolla.
Apraxia del Habla Infantil
Es una evaluación especifica, detallada y dinámica, que incluye una entrevista al cuidador enfocada en aspectos de la comunicación y el habla. Además, de varias sesiones que abarcan aspectos desde elementos anatomofuncionales, alimentación, sensorialidad, movimientos motores y tipo de emisiones verbales que produce.
Está enfocada en niños y niñas que han presentado resistencia a la adquisición del lenguaje expresivo, en donde exista una sospecha de la existencia de dificultad en la planificación y programación motora del habla infantil.
No existe una evaluación estandarizada ni única para evaluar este diagnóstico, es por esto que necesaria la experiencia clínica y el análisis de las características y sintomatología del habla, junto con los niveles del lenguaje y comunicación social. Es por esto que debe realizarse solo por profesionales formados y capacitados en el diagnóstico de apraxia del habla infantil.
Evaluación de Integración Sensorial
Evaluación que se utiliza para establecer dificultades en el procesamiento sensorial a través de pautas semiestructuradas con observación clínica, test enviados al hogar y colegio. Se evalúan los sistemas visual, auditivo, táctil, vestibular, interoceptivo, propioceptivo, olfato y gusto y como estos afectan el desempeño en la vida cotidiana. La evaluación tiene una duración de 3 a 4 sesiones, que incluye entrevista al cuidador, evaluación directa y entrega de informe. Evaluación realizada por Terapeutas Ocupacionales certificadas en el modelo.
WISC-V y WAIS-IV
Estas baterías de evaluación Escala de Inteligencia para niños WISC-V (desde 6:0 y 16:11 meses) y Escala de inteligencia para adultos WAIS-IV (desde 16:0 a 90:11 meses), la aplican exclusivamente psicólogos/as para conocer el nivel de desarrollo cognitivo (Habilidades cognitivas), funcionamiento neuropsicológico, o el Coeficiente Intelectual.
Consta de distintas subpruebas que miden el razonamiento, comprensión, memoria, velocidad de procesamiento, habilidades y competencias cognitivas. Se utiliza en el contexto clínico y educacional para establecer intervenciones y/o adecuaciones curriculares. Entrega información valiosa para que niñas y niños puedan alcanzar todo su potencial de aprendizaje.
Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil (TADI)
Es una escala que permite evaluar de manera continua el desarrollo y aprendizaje de niñas y niños entre 3 meses y 6 años, diseñado y estandarizado en Chile. Evalúa cuatro dimensiones: cognición, motricidad, lenguaje y socio-emocionalidad, cada una de las cuales constituye una escala independiente, donde los ítems están ordenados por dificultad creciente. Permite evaluar el desarrollo global, abarcando las cuatro dimensiones, o cada dimensión separadamente (tadi.cl).